1978年12月召开的十一届三中全会实现了新中国成立以来党的历史的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。以下是小编整理的国防教育的重要性范文汇总三篇，欢迎阅读与收藏。
古人言：国不可一日无君。但是国也不可一日无国防。
所谓国防，是国家为了防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权统一、领土完整和国家安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
而国家是社会反展中衍生的产物，一日有国，一日就要有国防。回顾残酷的历史现实，我们知道正是因为没有国防，我们的国家被洋枪洋炮轰开了历史的大门；因为没有国防，我们的国家沦为外国人争相瓜分的肥土；因为没有国防，我们的人民被殖民者、被法西斯剥削和迫害。
所以，国防是维系我们国家安定的命脉。世界上至今没有哪一个国家没有国防而能够安然无虞地存在下去。历史已和现实告诉我们，一个国家要想生存与发展，就要学会捍卫自己的合法权益，维护自己独立的尊严和生存发展的权利，强化国防的职能。
国防对我们非常重要，但因为我们国家人口众多，不需要人人参加国防的建设。但是却不能因此而置身事外。因为每一个国家都是由每一个人民组成的彼此密不可分又相互依存的个体，如果每个不参军的人都事不关己高高挂起，那么我们悲痛的历史又将重演，那么我们的国家就岌岌可危了。
国防教育的重要性之一——增强国民的爱国意识
在进行国防教育的期间，我们会了解到我们国家自身的发展现状，比如炮弹的研发进展、航母的开发与完善、战机的战斗力等等。当了解到我们国家的国防战斗力在世界前沿时，我们会自然而然地萌发对我们祖国的骄傲与自豪感，加深了对祖国的认识和肯定；但当了解到我们国家国防的某一方面与其他国家的技术等存在一定的差距时，我们也会发出感慨，对国家的发展产生忧虑，也对参与国防建设的专家寄予厚望，从而产生了一种想为国家做贡献、想为国家出一份力的心情。这些都无疑增加了国民们的爱国意识和爱国情怀。
国防教育的重要性之二——提高人民的危难意识。
孟子有言：“生于忧患，死于安乐”。这对于国防教育来说也是如此，如果一个国家的子民没有一种居安思危的意识，那么他们就会在安逸的环境中丧失积极性，就会在国家危难的时候苟且偷生、消极厌世。如果一个国家的每一位人民都有着居安思危的意识和精神，那么他们的民族、他们的国家就会在历史的进程中屹立不倒、叱咤风云。就比如世界大国美国，他们的危难意识是从小孩开始培养与发展的，我想这和美国的崛起和富强是有很大关系的。
国防教育的重要性之三——了解国内和外国的先进技术和研究方向。
国防教育中的一大重点就是了解国内的国防发展和技术更新，这些是囊括了国家高新技术人员的所有最新最高端的国防军事成果，囊括了世界近来研究的动态，对我们每个关心科学进步和未来科技文明的人来说，一定程度上拓宽了视野，满足了求知欲，发展了兴趣。
所以，大力推进国防教育是非常重要的。它的作用不仅关系到个人、社会与国家，还与全世界的进程有着很大的关系。它的重要性应是全国公民都要学习和了解的。
以上便是个人与理论结合的观点。
如有雷同，均属巧合。
国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全,防御外来侵略、颠覆和威胁,对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。国防建设的重要组成部分。包括为增进全民的国防思想、国防知识、国防技能和身体素质,以及有利于形成和增强国防观念、国防能力的各种类型的社会活动。
口 国防教育是对全体公民进行的一项基本教育,涉及到各个方面,内容+分丰富,范围非常广泛。国防建设的整体性决定国防教育内容,现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备以及战场和战略要地的建设,而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。
口 国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。重要地位)
1.国防教育是关系到国家生死存亡的社会工程。国防教育的根本目的在增强全民的国防意识和国防精神。
2.国防教育是国防建设的重要措施,是增强民族凝聚力的重要途径。
国防教育本身就是爱国主义的有效载体,具有发展德育和体育的功能。
就智育方面说,其功效也是非常显著的。国防教育所依托的学科体系是军事科学。现代军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性学科。军事斗争的残酷性和复杂性,孕育了军事思维的创造性特点。而创造性思维正是创新意识和创新能力的源泉和动力。学习军事科学,不仅有利于开阔眼界,扩大知识面,而且有利于打破思维定势,拓展思维空间,进一步提高创造力和综合思维能力,促进智育的发展。以军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育,对于非智力因素的培育具有其他学科所无法替代的重要作用。军事教育与普通教育、高等教育最大的不同点是,前者对受教育者的培养过程,强调自觉性和强制性的辩证统一。它既激发受教育者的学习动机,调动积极性,启发自觉性,从而自觉接受教育,搞好训练:又靠强制的力量,达到教育
训练的标准,实现教育训练的目标。军事教育要求从难从严从实战要求出发练兵。这种强制性,有利于在艰苦条件下磨练自己,树立正确的苦乐观,从而有效地培养百折不挠的意志、坚制不拔的毅力和不畏艰难的吃苦精神。不难看出,国防教育是全面推进素质教育的不可替代的重要环节。
中央印发的《公民道德建设实施纲要》要求:"要引导人们发扬爱国主义精神,提高民族自尊心、自信心和自豪感,以热爱祖国、报效人民为最大光荣,以损害祖国利益、民族尊严为最大耻辱中华民族五千年的文明史昭告世人,爱国主义是中华民族生生不息的不竭动力。弘扬爱国主义精神,是我们倡导一切进步思想和先进文化的永恒主题。国防教育是爱国主义教育的有效载体。首先,国防教育的核心就是爱国主义教育。因为国防教育的直接目的是培育公民的国防意识,增强国防观念,而国防意识是以爱国主义为精髓,以国家防卫问题为中心的理性意识,是民族精神中最重要的精神支柱,是国防赖以确立的精神根基。其次,国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题。国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题,它与国家的安危和人民的根本利益密切相关。这样事关国家、民族命运的大事,最能在青年学生中引起强烈的共鸣,激发出他们强烈的爱国热情。爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的内涵。当代中国,爱国主义和社会主义本质上是一致的,主要体现在建设有中国特色社会主义的伟大实践中,建设有中国特色社会主义就是新时期爱国主义的鲜明主题。邓小平指出:“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱:进行爱国主义教育,就要让每一个公民都有爱国的思想、爱国的情感、爱国的精神、爱国的行动,在爱国主义的旗帜下,凝聚智慧和力量,统一思想和行动,为建设有中国特色社会主义和实现中华民族的伟大复兴而努力。从这个意义上说,高校国防教育既是爱国主义教育的有效载体,也是进行社会主义思想教育的坚强阵地。集体主义是社会主义道德建设的重要原则,也是发展社会主义先进文化的重要内容和中心环节之一。确立和弘扬集体主义精神,除了集体主义的教育之外,更重要的是在团体实践中对集体主义的理性感悟,并使这种理性感悟内化为学生的内在素质。高校国防教育以军事理论教育和军事训练为主要形式。军事活动的团体性和军事斗争的对抗性是军事领域的显著特点。团体性有利于培养集体意识、协作精神,激发集体荣誉感和强化集体主义精神:对抗性有利于培养革命英雄主义精神和团体互助精神,激发竞争意识。总之,国防教育对于弘扬爱国主义、集体主义和社会主义有着特殊的教育功能,对于以爱国主义为核心的社会主义道德建设,有着极其重要的促进作用。
国家利益最根本的是国家的生存与发展问题,具体地说,也就是国家主权、国家利益和国家安全问题。这是关乎国家的全局性战略问题,也是人民利益的根本依托。这一重要地位,决定了我国国防建设和国防斗争的全部活动,必然要围绕着这三个根本问题而展开。
国无防不立，民无兵不安！大学生国防教育最大的优点在于能够促使大学生真正认识到自身的职责所在，增强大学生的民族忧患意识，最终通过学习投入到实践中去，这可以是参军、报考军校、提高公民意识等。第一、大学生参加国防教育，是履行兵一义务的最有效途径；是国防后备队建设的需要。文攻武备，能战方能言和。第二、是加强当代大学生综合素质锻炼、提升的重要一课，仅仅靠书本知识是不行的。社会前进了，人类的自律意识淡化了，别忘记大学生是祖国建设的中坚力量。我认为，重要性分析如下：
（一）高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求《中华人民共和国国防教育法》（以下简称《国防教育法》）规定，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。高等学校应当设置适当的国防教育课程，并应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。并将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果[2]。教育部制定的《普通高等学校军事课教学大纲》中对此强调指出，学生军训是普通高校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。普通高校本、专科的军事理论课教学时间为36学时，军事技能课训练时间为2～3周。
（二）高校开展国防教育是当前国际形势的需要当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。同时还千方百计进行思想渗透，与我们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。而且中国周边环境也存在较危机，我们必须时刻提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。
（三）高校开展国防教育是加强国防建设的需要高校是培养强大国防预备役力量的重要阵地。现代高技术战争，需要高质量、高素质的兵员和强大的预备役力量，而军校的培养远远不能满足现代战争的需要。作为培养高级专业技术人才的高校，理所应当承担这份责任和义务。
（四）国防教育有利于培养国防后备人才，促进国防现代化我国国防建设一直坚持走精干的常备军和强大的后备力量相结合的道路，这也是我国新时期国防建设的根本指导思想。大学生作为一个特殊的社会群体具有较高的科学文化素质，易于掌握现代科技知识。如果抓好这个群体的国防教育，我们便储备了一大批具有较高科学文化素质而又掌握了一定军事技能的高素质的国防后备力量。为此，对大学生进行军事理论教学，必要的军事训练，以便必要时为部队输送高技术军事人才，成为战时扩建、组建部队的骨干，为打赢未来高技术局部战争创造条件，为国防建设和军事斗争准备提供有力保障。因而，大学国防教育，有利于提高大学生的国防能力。
